Ang Kaso sa Paggamit ng Social Media para Magturo, Hindi Magpababa

Ang social media ay isang napakalakas na tool, at kung paano natin ito ginagamit ay may kapangyarihang maimpluwensyahan ang pag-uugali ng iba. Kung alam ng mga user ng social media ang epekto ng kanilang mga post, magagamit nila ang kanilang online presence para sa kabutihan. Sa pamamagitan ng pagmomodelo ng mahusay na pangangalaga sa kapaligiran, maaari itong magbigay ng inspirasyon sa isang bagong madla na magsanay ng etikal na pag-uugali. Dahil pinapayagan kami ng social media na magbahagi ng impormasyon sa malawak na madla , maaaring maabot ng mga social post na may pag-iisip sa stewardship ang mga user na maaaring tradisyonal na hindi kasama sa impormasyon ng pagpapanatili.

Kadalasan, nahihirapang makalusot ang siyentipikong impormasyon dahil sa mga hadlang sa kultura o istruktura. Ang mga responsable at matalinong post sa social media ay maaaring makapagpataas ng access sa mahahalagang katotohanan tungkol sa napapanatiling pamumuhay. Ang mga tao ay nakadarama ng inspirasyon, motibasyon, at mas komportable na makisali sa pagpapanatili kapag nakikita nila ang iba na may katulad na lahi, kultura, o etnikong pinagmulan na nakikilahok sa mga aktibidad na ito.

Dahil sa pagbubukod mula sa aktibismo sa kapaligiran at pagpapanatili na patuloy na nararanasan ng mga grupo ng minorya, ang edukasyon at pangangasiwa ay maaaring magkaroon ng higit na bisa sa isang indibidwal na antas kapag ito ay nagmula sa isang boses na may katulad na kultural na background. Ang pagpapalaganap ng kamalayan mula sa mga boses na maaaring umalingawngaw at nauugnay sa mga komunidad na hindi gaanong kinakatawan ay higit sa lahat sa mas pantay na edukasyon, at ang social media ay kadalasang ginagamit sa ganitong paraan bilang isang non-exclusionary platform para sa grassroots education. Ito ay maaaring magkaroon ng isang malakas na positibong epekto sa paghikayat ng mga responsableng pag-uugali sa kapaligiran: lahat ay may pagkakataon na gumawa ng pagbabago sa pamamagitan ng responsableng paggamit ng social media. 

 Dapat isaalang-alang ng mga user ng social media ang epekto ng kanilang mga post at kung paano sila makakaapekto sa pangangasiwa ng kanilang komunidad, mga lokal na berdeng espasyo, o mga lugar ng pagtitipon ng komunidad. Dapat malaman ng mga user ang hindi tahasang ipinahayag na epekto ng maaaring ipakita ng kanilang mga larawan, dahil maaaring tularan ng iba ang pag-uugali- kapwa positibo at negatibo. Magsagawa pa ng isang hakbang at isaalang-alang ang tahasang pagsasabi ng mga kasanayan sa pangangasiwa sa mga post, na nag-aanyaya sa iba na simulan ang kanilang sariling paglalakbay nang may pang-araw-araw na pagpapanatili.

 Noong nakaraan, maraming edukasyon sa kapaligiran ang top-down, na nagpapahiram sa isang pakiramdam ng hierarchy na nag-iwan sa maraming pakiramdam na nawalan ng kapangyarihan. Ang edukasyong pangkapaligiran sa pamamagitan ng social media ay lateral, dahil magagamit ng mga tao ang kanilang pagmemensahe at online presence para bigyan ang iba ng mga kinakailangang mapagkukunan para palawakin ang kanilang pag-aaral at ipaalam sa iba, na lumilikha ng dinamikong guro-sa-guro na naa-access at pantay sa mas malawak na audience. Ang pag-uugaling ito ay nagbibigay ng kapangyarihan sa edukasyong may gabay sa sarili at pamamahala sa sarili sa mga epekto sa kapaligiran, na lumilikha ng pakiramdam ng sama-samang pagmamay-ari.

 Sa wakas, dapat isaalang-alang ng mga gumagamit ng social media na turuan ang kanilang mga sarili sa kultural at makasaysayang pamana ng lupang kanilang tinitirhan at nililikha. Ang pagsasama ng isang pagkilala sa lupa sa mga social post ay maaaring humimok ng pagbuo ng relasyon at reciprocity sa mga katutubong komunidad. Ang pagkilala at paggalang na ito sa mga lumikas mula sa kanilang tradisyonal na mga tinubuang-bayan ay may mga implikasyon para sa karagdagang edukasyon ng kasaysayan ng kultura ng isang lugar, at nagsisilbing panimulang hakbang para sa pakikipagtulungan sa mga katutubong komunidad.