Les arguments en faveur de l'utilisation des médias sociaux pour éduquer et non pour dégrader

Les médias sociaux sont un outil incroyablement puissant, et la manière dont nous les utilisons a le pouvoir d'influencer le comportement des autres. Si les utilisateurs des médias sociaux sont conscients de l'impact que leurs messages peuvent avoir, ils peuvent utiliser leur présence en ligne pour le bien. En donnant l'exemple d'une bonne gestion de l'environnement, ils pourraient inciter un nouveau public à adopter un comportement éthique. Les médias sociaux nous permettant de partager des informations avec un large public, les messages sociaux axés sur la bonne gestion de l'environnement pourraient inspirer un nouveau public à adopter un comportement éthique.les messages sociaux axés sur la gestion environnementale pourraient atteindre des utilisateurs qui, traditionnellement, sont exclus des informations sur le développement durable.

Souvent, l'information scientifique a du mal à passer en raison de barrières culturelles ou structurelles. Des messages responsables et informés sur les médias sociaux peuvent améliorer l'accès à des faits importants sur le mode de vie durable. Les gens se sentent inspirés, motivés et plus à l'aise pour s'engager dans le développement durable lorsqu'ils voient d'autres personnes de la même origine raciale, culturelle ou ethnique participer à ces activités.

Compte tenu de l'exclusion des groupes minoritaires de l'activisme environnemental et de la durabilité, l'éducation et l'intendance peuvent avoir plus de validité au niveau individuel lorsqu'elles proviennent d'une voix qui partage des antécédents culturels similaires. Pour une éducation plus équitable, il est primordial de sensibiliser les communautés sous-représentées à l'aide de voix qui peuvent trouver un écho et un lien avec elles, et les médias sociaux sont souvent utilisés comme une plateforme non exclusive pour l'éducation de base. Cela peut avoir un impact positif important sur l'encouragement des comportements respectueux de l'environnement : chacun a la possibilité de faire la différence en utilisant les médias sociaux de manière responsable. 

Les utilisateurs des médias sociaux devraient réfléchir à l'impact de leurs messages et à la manière dont ils peuvent influencer la gestion de leur communauté, des espaces verts locaux ou des zones de rassemblement communes. Les utilisateurs doivent être conscients de l'impact non explicite de ce que leurs images peuvent représenter, car d'autres peuvent imiter le comportement - à la fois positif et négatif. Allez plus loin et envisagez d'indiquer explicitement les pratiques d'intendance dans les posts, en invitant les autres à commencer leur propre voyage vers la durabilité au quotidien.

 Par le passé, l'éducation à l'environnement se faisait en grande partie du haut vers le bas, ce qui donnait l'impression d'un manque d'intérêt pour la protection de l'environnement. L'éducation à l'environnement par le biais des médias sociaux est latérale. L'éducation à l'environnement par les médias sociaux est latérale, car les gens peuvent utiliser leur messagerie et leur présence en ligne pour fournir à d'autres les ressources nécessaires pour poursuivre leur apprentissage et informer les autres, créant ainsi une dynamique d'enseignant à enseignant qui est accessible et équitable pour un public plus large. Ce comportement favorise l'éducation autoguidée et l'autogestion des impacts environnementaux, créant ainsi un sentiment de propriété collective.

Enfin, les utilisateurs des médias sociaux devraient envisager de s'informer sur le patrimoine culturel et historique des terres sur lesquelles ils résident et pratiquent des activités récréatives. L'inclusion d'une reconnaissance des terres dans les messages sociaux peut encourager l'établissement de relations et la réciprocité avec les communautés indigènes. Cette reconnaissance et ce respect à l'égard des personnes déplacées de leurs terres ancestrales ont des répercussions sur l'enseignement de l'histoire culturelle d'une région et constituent un premier pas vers la collaboration avec les communautés indigènes.