Мероприятия и игры
Оставляйте то, что нашли
Увлекательное занятие о том, как ценить природные материалы, не изымая их надолго из окружающей среды.
Возраст: 6-9 лет
Размер группы: До 20
Время: 40 минут или более
Материалы: Чистая бумага (мясная, цветная, белая), мелки или цветные карандаши, стол или плоская поверхность для рисования, а также листья, которые можно найти на земле, но которые еще не пожухли и не высохли
Указания: Перед началом работы расскажите о том, как важно ценить красивые вещи в природе, не забирая их с собой домой. В ходе этого занятия группа сосредоточится на листьях. Поговорите о различных видах деревьев, растущих на участке, и о том, как каждое дерево производит различные листья. Иногда эти различия так трудно заметить, что одни листья выглядят идентичными другим.
Выведите группу на улицу и попросите ее найти как можно больше различных листьев, лежащих на земле. Им разрешается подбирать листья и собирать их для работы. Когда каждый участник соберет 4-5 листьев, попросите его вернуться за стол. Вы продемонстрируете, как сделать натирку из листьев.
Изготовление растирания листьев:
- Положите лист на твердую поверхность. Хорошо использовать под листом бумагу для заметок или кусок картона. Убедитесь, что жилки листа (в нижней части листа) направлены вверх.
- Положите поверх листа белый лист бумаги
- Потрите карандаш с изнаночной стороны и нанесите цвет на белую бумагу поверх листа.
- Повторите этот процесс с тем же белым листом бумаги, но попробуйте использовать мелки другого цвета для остальных офортов.
*Вариация: Это занятие может проводиться на тропе или на природе. Это отличное занятие в качестве "выездного арт-класса". Это занятие также можно провести, используя офорты коры на живых деревьях.
Подведение итогов
Сначала проведите "показ и рассказ". Попросите участников показать свои офорты и описать, что они видят. Перейдите к обсуждению того, почему важно сделать гравюру с листа и сохранить ее, а не брать сами листья. Это может привести к принципу "Оставь то, что нашел". Наконец, пусть группа соберет листья и вернется на то место, где они их впервые нашли. Разбросайте листья по земле. Другие вопросы для рассмотрения:
- Когда можно трогать и обрабатывать предметы, которые мы находим в природе?
- Когда это НЕ нормально?
- Какие еще офорты можно сделать или нарисовать из того, что мы находим в природе?
Это занятие взято из книги Bigfoot's Playbook: Руководство для молодых педагогов по мероприятиям, играм и экспериментальным учебным программам "Не оставлять следов".