ورقة ما تجده

حجم المجموعة: حتى 20

الوقت: 40 دقيقة أو أكثر

المواد: ورق فارغ (ورق جزار ، ورق ملون ، ورق أبيض) ، أقلام تلوين أو أقلام ملونة ، طاولات أو أسطح مستوية للرسم عليها ، وأوراق موجودة على الأرض ولكنها لم تذبل أو تجف بعد

اتجاهات: قم بتحميل النشاط مسبقا من خلال التحدث عن أهمية تقدير الأشياء الرائعة في الطبيعة دون أخذ أي من هذه الأشياء معنا إلى المنزل. ستركز المجموعة على الإجازات خلال هذا النشاط. تحدث عن الأنواع المختلفة من الأشجار الموجودة في العقار وكيف تنتج كل شجرة ورقة مختلفة. في بعض الأحيان يكون من الصعب رؤية هذه الاختلافات بحيث تبدو بعض الأوراق متطابقة مع البعض الآخر.

اصطحب المجموعة إلى الخارج واطلب منهم العثور على أكبر عدد ممكن من الأوراق المختلفة الموجودة على الأرض. يسمح لهم بالتقاط الأوراق وجمعها للنشاط. بمجرد أن يحصل كل مشارك على 4-5 أوراق ، اطلب منهم العودة إلى مساحة الطاولة. سوف توضح كيفية عمل فرك للأوراق.

صنع فرك ورقة:

• ضع الورقة على سطح صلب. من الجيد استخدام ورق دفتر الملاحظات أو قطعة من الورق المقوى تحت الورقة. تأكد من أن عروق الأوراق (الموجودة أسفل الورقة) متجهة لأعلى.
• ضع ورقة بيضاء فوق الورقة
• فرك قلم تلوين على جانبها واللون على ورقة بيضاء على رأس ورقة.
• كرر العملية باستخدام نفس قطعة الورق البيضاء ، ولكن حاول استخدام أقلام تلوين بألوان مختلفة للنقوش المتبقية.

* الاختلاف: يمكن أن يحدث هذا النشاط على الطريق أو في الهواء الطلق. هذا نشاط رائع باعتباره "فصلا فنيا متنقلا". يمكن أيضا القيام بهذا النشاط باستخدام نقوش لحاء الشجر على الأشجار الحية.

الاستجواب

أولا ، قم بجولة من العرض وأخبر. اطلب من المشاركين إظهار نقوشهم ووصف ما يرونه. انتقل إلى مناقشة حول سبب أهمية نقش ورقة والاحتفاظ بها ، بدلا من أخذ الأوراق نفسها. هذا يمكن أن يؤدي إلى مبدأ اترك ما تجده. أخيرا ، اطلب من المجموعة جمع أوراقهم والعودة إلى الموقع الذي عثروا عليه لأول مرة. مبعثر الأوراق حول الأرض. أسئلة أخرى يجب مراعاتها:

• متى يكون من المقبول لمس الأشياء التي نجدها في الطبيعة والتعامل معها؟
• متى لا يكون على ما يرام؟
• ما هي النقوش الأخرى التي يمكن صنعها أو استخلاصها من الأشياء التي نجدها في الطبيعة؟

يأتي هذا النشاط من كتاب Bigfoot: دليل معلم الشباب لعدم ترك أي أثر للأنشطة والألعاب والمناهج التجريبية.