As crianças que crescem perto do Parque Nacional de Yosemite sabem coisas importantes sobre a vida ao ar livre. Sabem por que não se deve alimentar os animais. Sabem o que acontece quando uma fogueira não está completamente apagada. Se lhes perguntarmos como é que sabem isso, a resposta é sempre a mesma: alguém lhes ensinou quando eram pequenas, e a lição ficou gravada.
Esse é o objetivo quando se ensina o Leave No Trace às crianças. Não se trata de obediência, mas de compreensão. Os 7 Princípios não são regras. São um quadro de referência para tomar boas decisões ao ar livre, e as crianças são perfeitamente capazes de compreender essa diferença quando o ensino se adapta realmente ao seu nível de compreensão.
Os programas que o fazem bem têm algumas características em comum. Eis o que descobrimos que funciona melhor.
Comece com atividade física, não com uma palestra
As equipas itinerantes do programa «Leave No Trace» já ensinaram os 7 Princípios a milhares de crianças por todo o país, desde crianças em idade pré-escolar no Nevada até alunos do 5.º ano que vivem no Parque Nacional de Yosemite. A conclusão que se repete é que as sessões que têm mais impacto são aquelas que se baseiam em atividades práticas. As que não têm são aquelas em que um professor passa 45 minutos a dar uma palestra aos alunos.
Alguns formatos que funcionam sempre:
Apresentações progressivas. Aborde um princípio por atividade, por ordem, para que as crianças adquiram a compreensão de forma gradual, em vez de lhes serem apresentados os sete princípios de uma só vez. Quando chegar ao princípio «Respeitar a vida selvagem», elas já terão interiorizado o princípio «Planear com antecedência e preparar-se», e poderá continuar a estabelecer ligações entre os princípios.
Corridas de estafetas. Use cartões com listas de equipamento e itens de mochila e peça às crianças que façam uma corrida para associá-los ao princípio correto. Isto funciona especialmente bem com os princípios «Planear com antecedência» e «Preparar-se» junto de alunos do ensino básico mais velhos. É rápido, competitivo e ensina realmente algo.
Caminhadas simuladas. Acompanhe as crianças num cenário ao ar livre simulado, no qual elas tomam decisões em cada «paragem». Atravessamos o prado ou seguimos pela trilha? Onde montamos o acampamento? O que fazemos com esta fogueira? Decisões reais, riscos mínimos, grande retenção de aprendizagem.
O «Bigfoot Says». É como o «Simon Says», mas ligado aos princípios. Basta dizer um comportamento do «Leave No Trace» e as crianças representam-no, ou ficam paradas se isso violar um princípio. Funciona com crianças de várias idades e mantém o entusiasmo.
Que sejam os princípios a orientar o jogo, e não o contrário
Cada um dos 7 princípios presta-se a um tipo específico de atividade. Não tente forçar um jogo a encaixar num princípio; em vez disso, procure aquele que faça com que o conceito faça sentido.
O jogo «Plan Ahead and Prepare» funciona bem com jogos de classificação e correspondência. Dê às crianças cartões com equipamentos e placas identificadas com cada princípio. A tarefa delas é associar o que levariam com a finalidade para a qual o usariam.
A atividade «Deslocar-se e acampar em superfícies resistentes» gira em torno da tomada de decisões. Utilize cartões com imagens de diferentes «superfícies» que as crianças possam encontrar (ou os próprios objetos, se tiver acesso a um espaço ao ar livre) e pergunte-lhes se acham que cada superfície é resistente ou não, e porquê. Pedir-lhes que expliquem o seu raciocínio ajuda-as a refletir sobre o processo de tomada de decisões.
A iniciativa «Elimine os resíduos de forma adequada » encaixa na perfeição numa das atividades mais populares da Leave No Trace, a «Linha do Tempo do Lixo». Peça às crianças que alinhem itens de lixo comuns por ordem do tempo que acham que demorariam a decompor-se. Ao partilharem as taxas estimadas de decomposição, as crianças compreendem não só como devem levar o lixo de volta para casa, mas também porquê.
«Deixa o que encontrares» gera quase sempre o melhor debate. Uma pergunta clássica de um aluno: «Se houver mil flores silvestres, não seria aceitável colher apenas uma?» Essa é uma questão ética genuína e merece uma resposta verdadeira, não uma regra. Explique que os princípios são diretrizes, não leis, e analise o impacto cumulativo: se todos os que passassem por aquele prado colhessem uma flor, o que restaria? As crianças compreendem isto mais rapidamente do que os adultos esperam.
O jogo «Minimize Campfire Impacts» combina bem com o jogo «Ok/No Way» (mais informações abaixo).
O respeito pela vida selvagem é o conceito mais difícil de ensinar. Peça às crianças que brinquem de perseguição num espaço aberto, com um grupo a fazer de caminhantes que percorrem o habitat e o outro a fazer de animais que procuram comida ou abrigo. Quando os «caminhantes» vão repetidamente expulsando os «animais» do seu espaço, o impacto torna-se rapidamente evidente.
«Seja atencioso com os outros » também se enquadra bem no formato «Ok/De jeito nenhum» e suscita uma conversa genuína sobre espaços partilhados, ruído e boas práticas nas trilhas.
Use «Sim» ou «Não» para princípios que envolvem decisões discricionárias
O «Ok/No Way» é uma das ferramentas didáticas mais versáteis sobre o princípio «Leave No Trace» que poderá encontrar. Apresente às crianças um cenário, como acender uma fogueira numa zona onde está proibido fazer fogo, gravar iniciais numa árvore ou atirar restos de comida para a floresta. E elas respondem: «Ok ou No Way»?
Funciona especialmente bem para «Tenha cuidado com o fogo», «Deixe o que encontrar» e «Seja atencioso com os outros», porque esses princípios envolvem as maiores nuances. Algumas coisas dependem do contexto. O «Ok/De jeito nenhum» permite-lhe revelar essa complexidade sem a transformar numa palestra.
Ajustes adequados à idade
Os alunos do pré-escolar e do 1.º ao 2.º ano precisam de ciclos mais curtos, cenários mais simples e mais atividade física. O «Bigfoot Says» e a simulação da vida selvagem funcionam bem aqui. Mantenha o vocabulário simples e concentre-se em apenas dois ou três princípios por sessão, em vez de todos os sete.
Os alunos do 3.º ao 5.º ano já conseguem lidar com os sete princípios na íntegra e começam a estabelecer ligações entre eles. As corridas de estafetas, o jogo «Ok/No Way» e as caminhadas simuladas são atividades adequadas para esta faixa etária. Apresente o conceito de impacto cumulativo, ou seja, que a escolha de uma única pessoa tem menos importância do que o que acontece quando milhares de pessoas fazem a mesma escolha.
Os alunos do ensino básico podem aprofundar o tema. A questão das flores silvestres, a perspetiva das redes sociais e da gestão responsável, as discussões sobre os terrenos públicos e o que acontece quando há demasiadas pessoas a visitar os mesmos locais. Tudo isto é adequado ao seu nível de desenvolvimento e genuinamente interessante para esta faixa etária.
Termine com um desafio, não com um resumo
O programa da Escola Primária de Incline Village, no qual as Equipas Itinerantes do Leave No Trace deram formação a 500 alunos ao longo de 18 sessões, encerrava todas as aulas da mesma forma: desafiando cada aluno a ensinar o Leave No Trace a, pelo menos, mais duas pessoas.
As crianças saíram com um cartão informativo sobre o «Leave No Trace» (um cartão de ética para os alunos mais novos e um cartão de ética ao ar livre para os mais velhos) como ferramenta para pôr isso mesmo em prática. Funcionou porque lhes deu algo concreto para fazer com o que tinham aprendido. Ensinar um tema requer compreendê-lo. Não se pode explicar algo a outra pessoa se só se compreende a meio.
Esse é um modelo que vale a pena replicar. Seja qual for o formato da sessão, termine com uma tarefa a cumprir, e não com um resumo.
Recursos para implementar um programa de sucesso
Se está a organizar atividades do programa «Leave No Trace» para um acampamento, uma escola ou uma organização juvenil e procura um plano de estudos pronto a usar, o Bigfoot’s Playbook é o recurso físico mais completo disponível. Inclui atividades estruturadas ligadas a cada um dos 7 Princípios, um guia do utilizador para adequar as atividades a diferentes faixas etárias e restrições de tempo, e materiais de apoio para download. Diretores de acampamentos, líderes de grupos e professores utilizam-no — a vantagem em relação à impressão de PDFs gratuitos é que tudo está num único local, sequenciado e concebido para a facilitação de grupos.
Se trabalha com crianças dos 6 aos 12 anos, o Pacote PEAK merece uma análise mais atenta. Inclui seis módulos de atividades testados em campo, cada um concebido para decorrer em 30 a 60 minutos, dependendo do tamanho do grupo. Cada módulo vem com instruções completas de facilitação e materiais de apoio, pelo que a preparação necessária é mínima. Módulos adicionais módulos do PEAK Pack estão disponíveis se quiser alargar o programa ou abordar mais temas com um grupo já formado.
Cartões de referência são úteis para o desafio de final de sessão descrito acima e para dar às crianças algo concreto para levarem para casa e consultarem.
A Leave No Trace também oferece um Curso de Especialização para Educadores Juvenis para instrutores de Nível 1 e Nível 2. Também disponibilizamos recursos de atividades gratuitos através da Biblioteca do Educador Juvenil para educadores que desejem complementar um currículo adquirido ou criar o seu próprio.
Por fim, se não és instrutor de Nível 1 ou Nível 2, mas queres dar aulas a crianças, inscreve-te no nosso curso gratuito 101 para refrescar a memória sobre os 7 Princípios.
A Leave No Trace é uma organização sem fins lucrativos dedicada à proteção da natureza através da educação e da investigação. Os 7 Princípios são diretrizes desenvolvidas para ajudar pessoas de todas as idades a minimizar o seu impacto nos locais que apreciam.
