As crianças que crescem perto do Parque Nacional de Yosemite sabem coisas importantes sobre a vida ao ar livre. Sabem por que não se deve alimentar os animais. Sabem o que acontece quando uma fogueira não está completamente apagada. Se lhes perguntarmos como é que sabem isso, a resposta é sempre a mesma: alguém lhes ensinou quando eram pequenas, e a lição ficou gravada.
Esse é o objetivo quando se ensina o Leave No Trace às crianças. Não se trata de obediência, mas de compreensão. Os 7 Princípios não são regras. São um quadro de referência para tomar boas decisões ao ar livre, e as crianças são perfeitamente capazes de compreender essa diferença quando o ensino se adapta realmente ao seu nível de compreensão.
Os programas que o fazem bem têm algumas características em comum. Eis o que descobrimos que funciona melhor.
Comece com atividade física, não com uma palestra
As equipas itinerantes do programa «Leave No Trace» já ensinaram os 7 Princípios a milhares de crianças em todo o país, desde crianças em idade pré-escolar no Nevada até alunos do 5.º ano que vivem no Parque Nacional de Yosemite. A conclusão constante é que as sessões que têm mais impacto são aquelas centradas em atividades práticas. As que não têm são aquelas em que um professor passa 45 minutos a falar para os alunos.
Alguns formatos que funcionam sempre:
Apresentações progressivas. Aborde um princípio por atividade, por ordem, para que as crianças adquiram a compreensão de forma gradual, em vez de lhes serem apresentados os sete princípios de uma só vez. Quando chegar ao princípio «Respeitar a vida selvagem», elas já terão interiorizado o princípio «Planear com antecedência e preparar-se», e poderá continuar a estabelecer ligações entre os princípios.
Corridas de estafetas. Use cartões com listas de equipamento e itens de mochila e peça às crianças que façam uma corrida para associá-los ao princípio correto. Isto funciona especialmente bem com os princípios «Planear com antecedência» e «Preparar-se» junto de alunos do ensino básico mais velhos. É rápido, competitivo e ensina realmente algo.
Caminhadas simuladas. Acompanhe as crianças num cenário ao ar livre simulado, no qual elas tomam decisões em cada «paragem». Atravessamos o prado ou seguimos pela trilha? Onde montamos o acampamento? O que fazemos com esta fogueira? Decisões reais, riscos mínimos, grande retenção de aprendizagem.
O «Bigfoot Says». É como o «Simon Says», mas ligado aos princípios. Basta dizer um comportamento do «Leave No Trace» e as crianças representam-no, ou ficam paradas se isso violar um princípio. Funciona com crianças de várias idades e mantém o entusiasmo.
Que sejam os princípios a orientar o jogo, e não o contrário
Cada um dos 7 princípios presta-se a um tipo específico de atividade. Não tente forçar um jogo a encaixar num princípio; em vez disso, procure aquele que faça com que o conceito faça sentido.
O jogo «Plan Ahead and Prepare» funciona bem com jogos de classificação e correspondência. Dê às crianças cartões com equipamentos e placas identificadas com cada princípio. A tarefa delas é associar o que levariam ao fim a que se destina.
A atividade «Deslocar-se e acampar em superfícies resistentes» gira em torno da tomada de decisões. Utilize cartões com imagens de diferentes «superfícies» que as crianças possam encontrar (ou os próprios objetos, se tiver acesso a um espaço ao ar livre) e pergunte-lhes se acham que cada superfície é resistente ou não, e porquê. Pedir-lhes que expliquem o seu raciocínio ajuda-as a refletir sobre o processo de tomada de decisões.
A iniciativa «Elimine os resíduos de forma adequada » encaixa na perfeição numa das atividades mais populares da Leave No Trace, a «Linha do Tempo do Lixo». Peça às crianças que alinhem itens comuns de lixo por ordem do tempo que acham que demorariam a decompor-se. Ao partilharem as taxas estimadas de decomposição, as crianças compreendem não só como devem levar consigo o que trouxeram, mas também porquê.
«Deixa o que encontrares» gera quase sempre o melhor debate. Uma pergunta clássica de um aluno: «Se houver mil flores silvestres, não seria aceitável colher apenas uma?» Essa é uma questão ética genuína e merece uma resposta verdadeira, não uma regra. Explique que os princípios são orientações, não leis, e analise o impacto cumulativo: se todos os que passassem por aquele prado colhessem uma flor, o que restaria? As crianças compreendem isto mais rapidamente do que os adultos esperam.
O jogo «Minimize Campfire Impacts» combina bem com o jogo «Ok/No Way» (mais informações abaixo).
O respeito pela vida selvagem é o conceito mais difícil de ensinar. Peça às crianças que brinquem de perseguição num espaço aberto, com um grupo a representar os caminhantes que se deslocam pelo habitat e o outro a representar os animais que procuram comida ou abrigo. Quando os «caminhantes» expulsam repetidamente os «animais» do seu espaço, o impacto torna-se rapidamente evidente.
«Seja atencioso com os outros » também se enquadra bem no formato «Ok/De jeito nenhum» e suscita uma conversa genuína sobre espaços partilhados, ruído e etiqueta nos trilhos.
Use «Sim» ou «Não» para princípios que envolvem decisões discricionárias
O «Ok/No Way» é uma das ferramentas pedagógicas mais versáteis sobre o princípio «Leave No Trace» que poderá encontrar. Apresente às crianças um cenário, como acender uma fogueira numa zona onde é proibido fazer fogo, gravar iniciais numa árvore ou atirar restos de comida para a floresta. E elas respondem: «Ok ou No Way»?
Funciona especialmente bem para «Tenha cuidado com o fogo», «Deixe o que encontrar» e «Seja atencioso com os outros», porque esses princípios envolvem as maiores nuances. Algumas coisas dependem do contexto. O «Ok/De jeito nenhum» permite-lhe revelar essa complexidade sem a transformar numa palestra.
Ajustes adequados à idade
Os alunos do pré-escolar e do 1.º ao 2.º ano precisam de ciclos mais curtos, cenários mais simples e mais atividade física. O «Bigfoot Says» e a simulação da vida selvagem funcionam bem aqui. Mantenha o vocabulário simples e concentre-se em apenas dois ou três princípios por sessão, em vez de todos os sete.
Os alunos do 3.º ao 5.º ano já conseguem lidar com os sete princípios na íntegra e começam a estabelecer ligações entre eles. As corridas de estafetas, o jogo «Ok/No Way» e as caminhadas simuladas são atividades adequadas para esta faixa etária. Apresente o conceito de impacto cumulativo, ou seja, que a escolha de uma única pessoa tem menos importância do que o que acontece quando milhares de pessoas fazem a mesma escolha.
Os alunos do ensino básico podem aprofundar o tema. A questão das flores silvestres, a perspetiva das redes sociais e da gestão responsável, as discussões sobre os terrenos públicos e o que acontece quando há demasiadas pessoas a visitar os mesmos locais. Tudo isto é adequado ao seu nível de desenvolvimento e genuinamente interessante para esta faixa etária.
Termine com um desafio, não com um resumo
O programa da Escola Primária de Incline Village, no qual as Equipas Itinerantes do Leave No Trace deram formação a 500 alunos ao longo de 18 sessões, encerrava todas as aulas da mesma forma: desafiando cada aluno a ensinar o Leave No Trace a, pelo menos, mais duas pessoas.
As crianças saíram com um cartão informativo sobre o «Leave No Trace» (um cartão de ética para os alunos mais novos e um cartão de ética ao ar livre para os mais velhos) como ferramenta para pôr isso mesmo em prática. Funcionou porque lhes deu algo concreto para fazer com o que tinham aprendido. Ensinar um tema requer compreendê-lo. Não se pode explicar algo a outra pessoa se só se compreender a metade do assunto.
Esse é um modelo que vale a pena replicar. Seja qual for o formato da sessão, termine com uma tarefa a cumprir, e não com um resumo.
Recursos para implementar um programa de sucesso
Se está a organizar atividades do programa «Leave No Trace» para um acampamento, uma escola ou uma organização juvenil e procura um plano de estudos pronto a usar, o Bigfoot’s Playbook é o recurso físico mais completo disponível. Inclui atividades estruturadas ligadas a cada um dos 7 Princípios, um guia do utilizador para adequar as atividades a diferentes faixas etárias e restrições de tempo, e materiais de apoio para download. Diretores de acampamentos, líderes de grupos e professores utilizam-no — a vantagem em relação à impressão de PDFs gratuitos é que tudo está num único local, sequenciado e concebido para a facilitação de grupos.
Se trabalha com crianças dos 6 aos 12 anos, o Pacote PEAK merece uma análise mais atenta. Inclui seis módulos de atividades testados em campo, cada um concebido para decorrer em 30 a 60 minutos, dependendo do tamanho do grupo. Cada módulo vem com instruções completas de facilitação e materiais de apoio, pelo que a preparação necessária é mínima. Módulos adicionais módulos do PEAK Pack estão disponíveis se quiser alargar o programa ou abordar mais temas com um grupo já formado.
Cartões de referência são úteis para o desafio de fim de sessão descrito acima e para dar às crianças algo concreto para levar para casa e consultar.
A Leave No Trace também oferece um Curso de Especialização para Educadores Juvenis para instrutores de Nível 1 e Nível 2. Também disponibilizamos recursos de atividades gratuitos através da Biblioteca do Educador Juvenil para educadores que desejem complementar um currículo adquirido ou criar o seu próprio.
Por fim, se não és instrutor de Nível 1 ou Nível 2, mas queres dar aulas a crianças, inscreve-te no nosso curso gratuito 101 para refrescar a memória sobre os 7 Princípios.
A Leave No Trace é uma organização sem fins lucrativos dedicada à proteção da natureza através da educação e da investigação. Os 7 Princípios são diretrizes desenvolvidas para ajudar pessoas de todas as idades a minimizar o seu impacto nos locais que apreciam.
