قضية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للتثقيف وليس الحط من قدر

وسائل التواصل الاجتماعي هي أداة قوية بشكل لا يصدق ، وكيف نستخدمها لديها القدرة على التأثير على سلوك الآخرين. إذا كان مستخدمو وسائل التواصل الاجتماعي على دراية بالتأثير الذي يمكن أن تحدثه منشوراتهم ، فيمكنهم استخدام وجودهم عبر الإنترنت من أجل الخير. من خلال نمذجة الإشراف البيئي الجيد ، يمكن أن يلهم جمهورا جديدا لممارسة السلوك الأخلاقي. نظرا لأن وسائل التواصل الاجتماعي تسمح لنا بمشاركة المعلومات مع جمهور واسع ، يمكن أن تصل المنشورات الاجتماعية ذات العقلية الإشرافية إلى المستخدمين الذين قد يتم استبعادهم تقليديا من معلومات الاستدامة.

في كثير من الأحيان ، تواجه المعلومات العلمية صعوبة في اختراقها بسبب الحواجز الثقافية أو الهيكلية. يمكن أن تزيد منشورات وسائل التواصل الاجتماعي المسؤولة والمستنيرة من الوصول إلى حقائق مهمة حول الحياة المستدامة. يشعر الناس بالإلهام والتحفيز والراحة في الانخراط في الاستدامة عندما يرون آخرين لديهم خلفيات عرقية أو ثقافية أو إثنية مماثلة يشاركون في هذه الأنشطة.

بالنظر إلى الاستبعاد من النشاط البيئي والاستدامة التي لا تزال مجموعات الأقليات تعاني منها ، يمكن أن يكون للتعليم والإشراف صلاحية أكبر على المستوى الفردي عندما يأتي من صوت يشترك في خلفية ثقافية مماثلة. يعد نشر الوعي من الأصوات التي يمكن أن يتردد صداها وترتبط بالمجتمعات الممثلة تمثيلا ناقصا أمرا بالغ الأهمية لتعليم أكثر إنصافا ، وغالبا ما تستخدم وسائل التواصل الاجتماعي بهذه الطريقة كمنصة غير إقصائية للتعليم الشعبي. يمكن أن يكون لهذا تأثير إيجابي قوي على تشجيع السلوكيات المسؤولة بيئيا: كل شخص لديه الفرصة لإحداث فرق من خلال الاستخدام المسؤول لوسائل التواصل الاجتماعي. 

Social media users should consider the impact of their posts and how they can impact the stewardship of their community, local green spaces, or communal gathering areas. Users should be cognizant of the non-explicitly stated impact of what their images may portray, as others may emulate behavior- both positive and negative. Take it a step further and consider explicitly stating stewardship practices in posts, inviting others to begin their own journey with everyday sustainability.

في الماضي ، كان الكثير من التعليم البيئي من أعلى إلى أسفل ، مما يضفي على الشعور ب التسلسل الهرمي الذي ترك الكثيرين يشعرون بالضعف. التعليم البيئي من خلال وسائل التواصل الاجتماعي هو أمر جانبي ، حيث يمكن للناس استخدام رسائلهم ووجودهم عبر الإنترنت لتزويد الآخرين بالموارد اللازمة لتعزيز تعلمهم وإعلام الآخرين ، مما يخلق ديناميكية من المعلم إلى المعلم يمكن الوصول إليها وإنصافها لجمهور أوسع. يعمل هذا السلوك على تمكين التعليم الموجه ذاتيا والحكم الذاتي على الآثار البيئية ، مما يخلق إحساسا بالملكية الجماعية.

Finally, social media users should consider educating themselves on the cultural and historical heritage of the land they reside and recreate on. Including a land acknowledgement in social posts can encourage relationship building and reciprocity with indigenous communities. This recognition and respect to those displaced from their traditional homelands has implications for further education of an area’s cultural history, and acts as an initial stepping stone for collaboration with indigenous communities.